CON BASE A LA LECTURA DE RUTH MERCADO, SUBAN SUS COMENTARIOS TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS:
1.- De acuerdo con los testimonios de padres de familia en la lectura, ¿cómo se construye una escuela primaria en una localidad rural?
2.- ¿Quiénes fueron los maestros? y ¿Cómo trabajaban con los niños?
3.- ¿Qué acciones realizó la comunidad para edificar el plantel?
4.- ¿Qué opinas sobre estos testimonios?
1.-la lectura "la escuela en la memoria historica local" nos comenta que las escuelas primarias en una localidad rural se construyen por medio de intereses,deciones multiples provenientes de distintos planos y momentos historicos del movimiento social.Tambien por medio de la construccion social en la que coexisten ,se confrontan y se disputan distintos intereses locales. Ya que una escuela primaria a su inicio siempre presentara criticas negativas o positivas, segun los intereses de cada individuo.
ResponderEliminar2.- primeramente segun la lectura las personas que daban clases eran curas y apartir de la experiencia que habian tenido con ellos,los habitantes vigilaban la conducta moral de Los maestros que impartian clases,ellos eran enviados a la localidad por medio del gobierno
y tambien se les observaba su forma de enseñar y de tratar a los niños. la forma de enseñar de los maestros era por medio de expocisiones y programas.
3.- la lectura nos comenta que antes de edificar el plantel la comunidad prestaba sus casas para que ahi se impartieran las clases,y tambien realizaban documentos derigidos a los a las garndes funcionarios politicos para que les brindaran apoyos economicos pero sus peticiones eran escuchadas y no realizadas,argumentando que no habia una agencia municipal, ya que estos funcionarios solo buscaban popularidad entre los habitantes,pero la comunidad no se rindo siguio adelante haciendo colectas con los habitantes,lo que primero sucedio fue que donaron el terreno,se fueron donando parte por parte ya que eran de diferentes dueños,de ahi las tiendas(changarros)aportaban un porcentaje de las ventas, que anteriormente se le daba al municipo;ahora ya se utilizaba para comprar materiales y hacer funcionar el plantel como:gastos de la escuela,escobas ,gises y todo lo necesario para tenerla en funcionamiento y tambien para lo que la agencia necesitara.Ahora ya no se encargaba del todo los gastos el agente si no se organizo la sociedad de padres de familia y es asi como empezo a funcionar gracias a la colaboracion de los habitantes de cada comunidad (barrios).
4.-En esta lectura pude observar que la union de la comunidad fue esencial en esta situacion, ya que algunos se encontraban en desacuerdo pero los que tenian la intencion de mejorar la educacion en su comunidad siguieron adelante para obtener mejores resultados y fue asi como se obtuvo el primer plantel y fue sustentando por medio de la cooperacion de cada uno de ellos.
en esta lectura cabe la frase de "querer es poder" y la de la "unión hace la fuerza" ya que fueron muy insistentes en sus propuestas y lograron su objetivo.
Espero que estos comentarios aporten algo bueno.
Marlen Yareni Diaz Alejandro.
Primer semestre primaria.
La construcción de una escuela primaria en una localidad rural, empieza en una casa particular, y con el paso del tiempo se crea una escuela estable,con el apoyo de las personas y del gobernador del estado. los maestro eran personas normales que llevaban una conducta religiosa y como llevaban una conducta religiosa su enseñanza también era religiosa, donde se vigilaba la conducta moral para la identificación del plantel se registra en las placas inaugurativas de las secciones que se construye con participaciones gubernamental, o en las inscripción hechas en las vigas de las primeras aulas construidas por los habitantes. también se registra parcialmente en actas,convenios,oficios,cortes de caja y otros documentos existentes en los archivos escolares o de agencias municipales.
ResponderEliminarmi testimonio es que las opiniones que están estipuladas en esta lectura son hechos reales desde que se empieza una escuela hasta que esta termina su construcción para poder laboral ya construcción de una escuela no es muy fácil porque a veces no se tiene el apoyo necesarios para su construcción de la escuela.
alumno:
Francisco Javier Farrera Sánchez
1° semestre de la licenciatura en educación primaria
1.- la mayoria de los relatos de la gente indican que las escuelas empezaron a funcionar antes de construirse un local escolar, teniendo como cede las casas de los habitantes de las comunidades.
ResponderEliminartambien nos indica que poco a poco los gestores fueron intervinieno junto con la comunidad para la realizacion de las aulas desde la primera piedra hasta la terminacion total de una aula.
2.- antes de la llegada de los docentes durante la posrevolucion se tenia como modelo la escuela religiosa que enseñaban los curas, con ese referente se vigilaba la conducta moral de los maestros, pero tambien se atendia la calida de su trabajo segun como enseñaban y trataban a los niños.
tambie con la llegada de los primeros maestros la enseñanza era expuesta con programas, exposiciones y trabajos.
3.- los promotores de las escuelas reconstruyen los costos en terminos de sus propias aportaciones y de los innumerables trámites burocráticos que hicieron para lograr una ayuda oficial que raramente obtenian. el trabajo para los responsables de la construccion escolar implicaba por lo tanto, la recaudacion de las cooperaciones que se fijaban como obligatorias para todos los habitantes.
4.- opino que cada uno e estos testimonios conforman una pieza de la historia de toda una escuela, ya que ellos son los que estuvieron ahi viviendo y sieno testigos del proceso de construccion de su escuela. con lo cual vienen siendo parte fundamental se su historia.
Jose Euardo Fuentes Celaya
1._la edificacion o desarrollo de un centro de educacion basica en una area rural dependia mas que nada de la organizacion qe la poblacion tubiera, primeramente se prestaban las casas particulares estas podian ser de los agentes municipales o de personas con un mejor nivel social economico mas alto, mientras esto pasaba se enviaban escritos a los gobernadores y ellos eran los encargados de enviar los materiales y a las personas encargadas de la construccion.
ResponderEliminar2._los maestros eran personas de la misma comunidad o de otra quienes habian asistido a las escuelas donde enseñaban a los curas y eran supervisados por la iglesia.
3._los habitantes de la comunidad registran los datos en placas que revelan fechas historicas las cuales pueden informar sobre cualquier acontecimiento para todo aquel que desee indagarse sobre estos.
4._pues en este tema me doy cuenta y llego a la conclusion de que el pueblo debe tomar la iniciativa para lograr un proposito y llegar a acuerdos y exigir a las autoridades correspondientes que les tomen en cuenta y tener los servicios principales de una comunidad como lo es la educacion primaria.
Atte.Andres Arias Toledo
1er. semestre de lic. en educacion primaria
1.- De acuerdo a la lectura el costruir una escula primaria en una comunidad rural implica mucho esfurzo tanto de padres de familias, profesores y tambien alumnos requiere de mucha conviccion de todos ya que en el trancurso de la conrtuccion incluso antes cuando se esta buscando el lugar donde se piensa construir se presentan una serie de problemas tanto sociales y espirituales ya que no culaquiera puede aguantar un peso solo y comento esto porque no siempre se tiene el apoyo necesario para la construccion pero cuando se tiene una meta firme todo es posible.
ResponderEliminar2.- Claro eso importa mucho, a principio quines inpartian las claces eran los curas pero tambien hubieron maestros eviados por el gobierno y es de admirarse ya que no cualquiera lo hace porque uno se imagina dando claces en una esculea muy bonita y bien construida y no en una casa particular como empezaron dichos maestros pero eso no era impedimento ni pretexto eso es amar el oficio y las claces las inpartian por medio de prgramas realizados por el gobierno.
3.- Esa fue una parte dificil pero no imposible como lo comente anteriormente cuando tienes una meta fijada nada es imposible, tanto los maestros como ls padres de familia hacien todo lo que se podia para que su primaria fuera edificad, una serie de documentos que eran enviados a los altos mandatarios pidiendo ayuda para materiales si claro es bueno comentar que problablemente los mencionados recibien los documenttos y eacuchaban las peticiones pero no mas no ayudaban, pero aun asi se hiso todo para la construccion al principio los terrenos eran donados y por medio de la yuda de todos tanto pdres como mastros se comenzabna a coperar para materiales y tambien ayudaban`para construir o como muchos decimos "la mano de obra" seria muy bonito haber visto cuando se comenzaban a contruir las primarias pero aun mas cuando ya se terminaban... aunque despues de ya costruidas los prblemas no terminaba ya que se presentaban algunos conflictos con algunos donarores de los terrenos que ya despues quierian cobrarlos pero bueno el fin era construir la primaria y la lograban por medio de mucho esfuerzo.
4.- Es un muy grande ejemplo de como unidos se puede llegar a hacer muchas cosas es cuestion de ver a las simples hormigas trabajando en grupo todas con un mismo proposito ya sea almacenar comida o construir su hormiguero... con esto quiero decir que cuando se consigue estar unidos y todos remando contra corriente enfrentando cualquier problema que se presente se pueden coseguir muchas cosas...
Gracias por el espacio para poder comentar todo esto. Gustavo Inocente Gutierrez Galvez
1.- ¿cómo se construye una escuela primaria en una localidad rural?
ResponderEliminarSegun el testimonio de padres de familia una escuela rural se elabora segun la organizacion e interes de la comunidad e individuos.. esto se lleva acavo con la colaboracion de todos pero mas que nada de ex agentes o personas con una cuestion social y economica superior.
prestando sus casas para que los maestros fuesen impartiendo sus conocimientos a los alumnos, posteriormente al siguiente año cuando solicitaban otro maestro mas y de acuerdo al incremento de alumnos y sus necesidades la comunidad pedia el apoyo de los agentes municipales y del gobernador para la construccion de aulas, donando asi algunos terrenos para la construccion de dichas aulas.
2.- ¿Quiénes fueron los maestros?
Segun "Ruth Mercado" eran individuos religiosos que impartian conocimientos previos y valores como referente los habitantes vigilaban la conducta moral de los maestros y el trato que le daban a los niños.
¿Como trabajaban con los niños?
Los maestros les trataban transmitir los conocimientos a través de programas y exposiciones los cuales se les facilitaban mas.
3.- ¿Que acciones realizo la comunidad para identificar el plantel?
la mayoria de los relatos señala que las escuelas empezaron a funcionar antes de construirse en locales improvisados y posteriormente los habitantes mediante convenios y acuerdos prestaban sus casas para que ahi se impartieran las clases.
despues solicitavan el apoyo ante las autoridades superiores o gubernamentales para la construccion de las aulas deacuerdo a la necesidades de dicha comunidad.
4.- ¿Que opinas sobre estos testimonios?
para lograr este proposito fue esencial que la comunidad tomara la iniciativa propia para llegar a acuerdos y pdoer exigir en las autoridades correspondientes que uno de los servicios principales para su desarrollo de dicha comunidad era necesario construir espacios educativos para su desarrollo integral
Alumno:
Jimeno Jiménez Joel Alberto
Lic. en educacion primaria
1.- En la lectura "LA ESCUELA EN LA MEMORIA HISTORICA LOCAL" nos da a conocer testimonios de muchos padres de familia, quienes dicen que una escuela primaria se forma de acuerdo al interes que se tenga para lograr levantar una institucion educativa para bien de sus hijos y de toda la poblacion, tomando en cuenta que ésto llebará a disputas y movientos (papeleos). Tambien cuenta mucho el apoyo que se recibe de los agentes municipales y de los habitantes.
ResponderEliminar2.- Según lo escrito en la lectura los primeros maestros era los curas del pueblo, a los que ya se les tenia cierta confianza ya que tenian por modelo la escuela religiosa, con base a eso los padres vigilaban la conducta moral y la calidad de enseñanza en cada maestro y el trato que le daban a los niños. Tengo entendido que el docente trabajaba con exposiciones y programas.
3.- Cabe señañar que que el trabajo de construir una escuela es producto de una construcción social en la que coexisten, se confrontan y se disputan distintos interesses locales. La lectura comenta que las primeras clases se impartian de casa en casa (se turneaban), los habitantes hacian solicitudes a los gobernantes para que los apoyaran con la construccion de la escuela; ya fuera con materiales o mandandoles a maestros, al principio fue dificil conseguir el apoyo del gobierno, pero como bien dicen: "la unión hace la fuerza", todos los habitantes unidos en una sola voz lograron tener el apoyo que tanto pedian, además que algunos pobladores hicieron aportaciones a la escuela; económica y de donaciones de terrenos y materiales que los niños podian utilizar en el aula.
4.- Se les agradece a las personas que dieron sus testimonios porque gracias a ellas conocemos las dificultades y satisfacciones que generan la construcción de una escuela. Esta lectura me deja muy en claro que para lograr algo a bien de una comunidad es muy importante la unión y el apoyo de todos. También quiero decir que es grato saber que siempre existen personas a las cuales les interesa el desarrollo de la educación en los niños, y teniendo como ejemplo esta lectura, pienso que todos debemos de aprovechar el privilegio de tener una escuela pública la cual estoy segura que al igual que la institución de la lectura también ésta tiene su historia.
Claudia Berenice Matías López
Lic. en Educació Primaria
Primer semestre
JÓVENES, EN SUS COMENTARIOS REFLEJAN ELEMENTOS DE UNIDAD, FUERZA Y TENACIDAD DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA DE SU LOCALIDAD; TAMBIÉN DEJAN ENTREVER LOS INTERESES DE LAS AUTORIDADES LOCALES, LOS LÍDERES Y LOS MAESTROS QUE PUGNARON POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y EL BIENESTAR PARA LOS NIÑOS DE LA REGIÓN. AHORA SIGO PREGUNTANDO ¿QUIÉNES FUERON LOS MAESTROS? NECESITO LOS COMENTARIOS DE TODOS.
ResponderEliminarPOR OTRO LADO,VA PARA DAVID Y ANDRES, REPLANTEEN NUEVAMENTE SUS RESPUESTAS CON RESPECTO A LAS PREGUNTAS 2 Y 3.
Respecto a la pregunta de ¿Quienes Fueron los Maestros? creo que estos fueros personal capacitados enviados por el Gobierno de este.
ResponderEliminarok con respecto a la pregunta 2 y de acuerdo a la lectura los maestros eran enviados por el gobierno y enseñaban a los alumnos con base al modelo de las escuelas religiosas
ResponderEliminar3._los padres de familia y maestros tomaban acuerdos y hacian convenios con todas las necesidades que tenian en la comunidad para ser enviados a las autoridades correspondientes quienes no tomaban la atencion necesaria a estas comunidades pero no fueron inutiles los papeles porque al fin tubieron una escuela digna para sus hijos eso es lo que relata ruth mercado.
alumno andres arias toledo